這是旁門左道2017年的第一篇文章，跟各位談一談學(xué)習(xí)方法的問題。
邵老師，我現(xiàn)在要幫老板制作一套幻燈片，但我是小白，基礎(chǔ)不好，看你的書，能做好 PPT 嗎？在線等，挺急的。
對于這一類的問題，我的回答一般是，看完教程，你可以做出一套幻燈片，但是，對你的幻燈片制作水平，可能不會有實質(zhì)性的提升。
為什么我說，對于他們的幻燈片制作水平來說，不會有實質(zhì)性的提升呢？很簡單，因為在這種情況下，學(xué)習(xí)動機有問題。
那什么是學(xué)習(xí)動機呢？簡單來說就是直接推動人們進行學(xué)習(xí)的動力。
明白了這個概念之后，咱們再會過頭來，看一下，為什么我說他的學(xué)習(xí)動機出現(xiàn)了問題呢？我做了一個圖，來直觀地呈現(xiàn)他的學(xué)習(xí)過程。
這個過程看起來是不是眼熟呢？這不就是典型的大學(xué)里學(xué)渣的考試邏輯呢？
平時不學(xué)習(xí)，到了考試前一周，匆匆忙忙地拿起老師畫出來的重點，熬夜復(fù)習(xí)，只求60分飄過，等到考試之后，立馬把課本扔一邊兒了。
這樣的人，即便買再貴的 PPT 教程，讀再好的大學(xué)，也不可能有顯著的學(xué)習(xí)效果。因為從一開始，他們的學(xué)習(xí)動機就是完成當(dāng)前任務(wù)，而不是提升自身能力水平。
那么，這時候，如果想要提升自身水平，我們就需要改變學(xué)習(xí)動機，從學(xué)渣式動機轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)霸式動機。
那么，該怎么做，才能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)動機呢？接下來，我會通過3個方法，來跟各位聊聊這個問題。
1，? 尋找 PPT 學(xué)習(xí)中興趣點。
什么意思呢？對于一個學(xué)渣來說，如果想讓他好好學(xué)習(xí)，不是立馬給他遞一本厚厚的習(xí)題集，有經(jīng)驗的老師，通常的做法是，先來培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。
同樣地，對于 PPT 小白而言，如果你想要提升幻燈片制作水平，也不是立即制作一套幻燈片。因為你要從以往的任務(wù)模式，切換到興趣模式。
那么，怎么尋找 PPT 學(xué)習(xí)中的興趣點呢？
你可以看一些酷炫的 PPT 動畫。
也可以看一些設(shè)計比較美觀的 PPT 。比如很多小白讀者在看整容計劃欄目時，就會留言說，我雖然是一枚小白，但是，我也想做出好看的幻燈片。
修改前
修改后
也有很多人，因為看了蘋果，錘子等一些科技公司發(fā)布會，而產(chǎn)生了幻燈片制作的興趣。
這都可能吸引你對 PPT 產(chǎn)生興趣。
當(dāng)有了興趣之后，你可能會想著自己摸索，亦或去請教他人，來滿足你的興趣。比如說，你被一些美觀的平面設(shè)計作品所吸引，但你可能不懂任何設(shè)計方法，不懂基本操作，這都沒關(guān)系，因為你會想盡一切辦法去滿足你的興趣，你可以模仿，也可以百度，總之，方法很多。
這時候，你的學(xué)習(xí)效率，會高到嚇人。我們常說的，興趣是最好的老師，大概就是這個意思。因為它會調(diào)動你想要做的想法，從被動學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)。而且，這時候，你在學(xué)習(xí)過程中的乏味感，也會在很大程度上減弱。
但是，有一個問題，需要注意，這個時候，雖然有很高的學(xué)習(xí)熱情，但能力不足，很容易受挫，導(dǎo)致放棄，所以，我個人建議，不要妄想在剛開始就去做很復(fù)雜，很困難的東西，盡量先挑一些簡單的來做。
2，? 從學(xué)生模式，轉(zhuǎn)換為老師模式，讓自己肩負(fù)責(zé)任。
興趣是一位好老師，責(zé)任也是。那么，當(dāng)你有了一些 PPT 制作的基礎(chǔ)之后，怎么才能夠利用責(zé)任讓自己的 PPT 技能得以提升呢？
參加過我的課程的學(xué)員中，有好幾個人開設(shè)了公眾號，粉絲雖然不多，但每次在我講完一節(jié)課后，他們就會結(jié)合我所講的知識點以及自己的理解，寫出一篇教程，分享給讀者。這就是通過轉(zhuǎn)換身份，從學(xué)生到老師，來強化自身所學(xué)的一種典型方法。
同樣地，還有些沒有開公眾號的人，有時候會毛遂自薦，成為學(xué)習(xí)委員，通過為其它同學(xué)分享筆記，或者分享課程思維導(dǎo)圖的方式，來肩負(fù)責(zé)任，鞏固所學(xué)到的技能。
3，? 讓自己和他人進行對比。
沒有對比，就沒有傷害。同樣地，沒有對比，就很難衡量自己的水平。所以，通過對比，也可以讓自己發(fā)現(xiàn)不足，進而看清前進的方向。
很多讀者在看整容計劃欄目時，在看完原稿之后，喜歡自己先想一想，然后把自己的思路與我修改后的頁面進行比較，這是一種對比。
當(dāng)然，更有參與感的對比，就是參加 PPT 大賽，在眾多的參賽作品中，你能夠更方便地與其他人進行對比，這也是尋求對比的一種方式。
以上，就是3種轉(zhuǎn)變 PPT 學(xué)習(xí)動機的方法，也是學(xué)習(xí)過程中的3種方式，總結(jié)一下：
建立興趣，肩負(fù)責(zé)任，進行對比。
最后，跟各位簡單說一下為什么要寫這篇文章。
興趣，責(zé)任，對比，這6個字，基本可以描述我一路走來的歷程。
因為對平面設(shè)計的愛好，我開始接觸幻燈片，后來，因為一份上傳到知乎平臺的 ppt 教程課件，被很多人認(rèn)識，自此，專心經(jīng)營旁門左道這個公眾號，也因為是分享教程經(jīng)驗的緣故，被人稱作邵老師，為了能對得起這個稱呼，死磕自己，寫了200多篇原創(chuàng)教程。在這個過程中，我的成長離不開與其他人進行比較，如何做出比別人更美觀的幻燈片是我一直在思考的問題，而我所有寫出的教程，基本上都是我思考的經(jīng)驗結(jié)果。
所以，今天，正值2017年的第一天，把我成長過程中最重要的6個字分享出來，不談任何具體的設(shè)計技巧，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。
本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動機，興趣點，責(zé)任驅(qū)動，對比
作者：邵云蛟
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